河鋼集團(tuán)張宣科技秉持“人才興企”的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”等系列舉措，不斷厚植青年職工成長(zhǎng)成才沃土，全力鍛造一批本領(lǐng)強(qiáng)、能戰(zhàn)斗、用得好的青年人才隊(duì)伍，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入“青”動(dòng)能。
良師護(hù)航 點(diǎn)亮薪火相傳“燈塔”
“提高大車與小車間的銜接速度，吊運(yùn)效率還會(huì)再提升。”數(shù)十米高的操作室內(nèi)，有著20余年駕駛經(jīng)驗(yàn)的翟斌在為徒弟楊罡手把手教授天車吊運(yùn)操作要領(lǐng)。曾多次斬獲該公司技能大賽冠軍的翟斌積極參與“師帶徒”活動(dòng)，憑借自身豐富的經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的技術(shù)，已培養(yǎng)出12名優(yōu)秀徒弟。
完善的制度保障與激勵(lì)機(jī)制，是推進(jìn)“師帶徒”工作重要支撐。該公司制定大學(xué)生新工《師帶徒管理考核辦法》，以培養(yǎng)專業(yè)化技術(shù)、操作人才為導(dǎo)向，創(chuàng)新實(shí)施“一二三”培養(yǎng)模式，按照一年熟悉工作、兩年提升技能、三年獨(dú)當(dāng)一面的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合崗位需求和專業(yè)特長(zhǎng)，制定個(gè)性化、定制化“師帶徒”方案。在選擇師傅時(shí)，全面考察師傅的技能等級(jí)水平、學(xué)歷、工作年限、綜合素質(zhì)等，同時(shí)將各單位技術(shù)標(biāo)兵、崗位能手、勞模工匠納入師傅序列，實(shí)現(xiàn)優(yōu)中選優(yōu)。建立“十大”、“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)（即：十大優(yōu)秀師傅、十大優(yōu)秀徒弟、十大優(yōu)秀帶徒案例），通過(guò)正向激勵(lì)機(jī)制、階段化考核等舉措，形成“師徒結(jié)對(duì)”比學(xué)趕超的良好氛圍。
今年以來(lái)，該公司新入職大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“師帶結(jié)對(duì)”100％全覆蓋，在技術(shù)、操作等關(guān)鍵崗位涌現(xiàn)出一批朝氣蓬勃、好奇善研的新面孔。
搭臺(tái)唱戲 助力逐夢(mèng)楊帆“遠(yuǎn)航”
“結(jié)好對(duì)子，更要搭好臺(tái)子，讓大學(xué)生在實(shí)踐探索中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”。為了讓優(yōu)秀人才“破土而出”，該公司堅(jiān)持把“硬崗位”拿出來(lái)，讓“好苗子”動(dòng)起來(lái)，讓更多大學(xué)生人才在技術(shù)含量高、自動(dòng)化程度高等關(guān)鍵崗位嶄露頭角、發(fā)光閃光。
該公司堅(jiān)持“能者上、庸者下、劣者汰”的選人用人機(jī)制，給青年人才壓擔(dān)子、給位子、鋪路子，結(jié)合大學(xué)生青工專業(yè)特長(zhǎng)和出色的學(xué)習(xí)能力，分領(lǐng)域、分層次、分專業(yè)參與到產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備智控升級(jí)等重點(diǎn)工作和創(chuàng)新創(chuàng)效攻關(guān)活動(dòng)中。依托技術(shù)比武、青工創(chuàng)新創(chuàng)效、技能培訓(xùn)等，抓好技能人才培養(yǎng)使用，建立更加科學(xué)適配的崗位用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才與崗位的“雙向奔赴”，全力鍛造一批本領(lǐng)強(qiáng)、能戰(zhàn)斗、用得好的青年人才隊(duì)伍。
據(jù)悉，該公司已制定“勞動(dòng)模范、先進(jìn)集體、先進(jìn)生產(chǎn)者及先鋒號(hào)個(gè)人”等10多項(xiàng)表彰辦法，用于激勵(lì)、鼓勵(lì)產(chǎn)線職工奮勇向前，為培育與綠色低碳轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的職工隊(duì)伍不斷蓄能。（王萱晨）
